Oficial de Asistencia Técnica en Eduación

• Formar en metodologías de IRC a las Organizaciones Socias y su personal, y demás actores de interés dentro de la atención integral a niñas y en entornos educativos formales y no formales.
• Acompañamiento en el desarrollo de metodologías de capacitación y apoyo en la aplicación de herramientas pedagógicas en escenarios institucionales, comunitarios y de incidencia.
• Brindar asistencia técnica, asesoría y acompañamiento a socios y organizaciones aliadas para el desarrollo de las actividades de educación inicial en emergencias.
• Dirigir entrenamientos en el uso de metodologías y contenidos del IRC.
• Documentar lecciones aprendidas y mejores prácticas del modelo de asistencia técnica del programa Educación.
• Documentar , sistematizar y monitorear las acciones que se realizan en el marco de la asistencia técnica del programa Educación.
• Apoya el periódico de seguimiento al cumplimiento de indicadores y metas por parte de/los socios implementadores y aliados estratégicos.
• Apoyar las investigaciones que se desarrollan en los proyectos del programa brindando articulación y calidad técnica.
• Acompañar propuestas de educación formal y no formal que permitan atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional.
• Dirigir actividades de apoyo para el fortalecimiento de organizaciones aliadas.
• Garantizar la ejecución técnica, logística y operativa de las acciones que están bajo su responsabilidad en el plan de trabajo del programa.
• Apoyar la construcción y diseño de contenidos, estructuras y planos técnicos acorde a las necesidades requeridas.

• Representa los intereses del programa de educación y del IRC y apoya en el relacionamiento con los socios y aliados estratégicos de la mano con el oficial senior de educación.
• Acompañar y apoyar el buen relacionamiento con las comunidades, líderes/sas comunitarias, organizaciones de la sociedad civil y demás que se consideran de la mano del oficial senior de educación y gerencia de campo.
• Asista regularmente a reuniones de coordinación, articulación a nivel de campo y otros requeridos acordes a su carga.

• Garantizar el cumplimiento del objetivo del programa de educación desde los procesos de asistencia técnica, con base en su enfoque y modelo; así como los estándares y políticas del IRC.
• Contribuir al desarrollo de propuestas técnicas e investigaciones en relación con el enfoque y modelo del programa de educación.
• Apoyar las diferentes áreas/pilares del modelo del programa de educación.

• Contribuir a informes mensuales.
• Contribuir a las mediciones y recopilaciones de datos requeridos.
• Entrada de datos, actualización y depuración de la información.

• Otras tareas, según lo asignado por el supervisor que contribuye al desarrollo programático del IRC.

• Profesional en Educación psicopedagogía, Pedagogía, Trabajo Social, Sociología, Psicología y/o afines.
• Experiencia mínima de dos años en organizaciones del sector humanitario o en organizaciones no gubernamentales.
• Experiencia en educación/inclusión educativa/modelos flexibles.
• Experiencia en fortalecimiento técnico y supervisión de socios.
• Experiencia en entrenamiento y procesos de formación docentes de básica y media.
• Experiencia en trabajo comunitario y/o en entornos vulnerables.
• Experiencia en trabajo con niños, niñas, adolescentes y cuidadores.

• Comprender e interesarse por el bienestar de los niños, niñas, adolescentes y sus familias en contextos de emergencia humanitaria.
• Comprensión demostrada y capacidad para mantener la confidencialidad y el respeto por los clientes y la información suministrada por los usuarios.
• Trabajo en Equipo.
• Capacidad de diálogo y concertación con actores comunitarios y otras organizaciones sociales e institucionales (socios y aliados estratégicos).
• Habilidades para el manejo de procesos administrativos.
• Capacidad de diseño estructuras metodológicas para implementar los procesos de capacitación y asistencia técnica.
• Actitud positiva y profesional, incluida la capacidad de dirigir y trabajar bien en un ambiente de equipos.
• Habilidades para el trabajo interinstitucional con centros educativos y otras organizaciones.
• Fuerte capacidad para mantener la compostura, adaptación al cambio, priorizar el trabajo bajo presión y trabajar en un entorno difícil.
• Se requiere fluidez en español.

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